Ecole Supérieure Montsouris |
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Écrit par CNI
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19-08-2008 |
| Professionnels de santé, valorisez vos
compétences |
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L'École Supérieure Montsouris,
vous propose dans le cadre de
la formation professionnelle continue
MASTER
• "Management des
Organisations Soignantes"
LE DIPLÔME CADRE DE SANTÉ
• 50 infirmiers et ergothérapeutes
• Dispositif continu dans un dispositif mixte universitaire
• Acquisition d’une « Maîtrise Management et Santé ».
DIPLÔME D’UNIVERSITÉ « SOINS »
• « Animation Gestion »
• « Santé Mentale ».
DES FORMATIONS EN SANTÉ MENTALE
• Perfectionnement clinique
• Tutorat
• Supervision pédagogique
• Entretien infirmier.
L’ESM réalise aussi des formations « sur mesure » au sein des établissements.
Vous souhaitez davantage d’information, n’hésitez pas, contactez-nous !
Nous sommes à votre disposition.
42, Boulevard Jourdan - 75014 Paris
Tél. : 01 56 61 68 60 - Fax : 01 56 61 68 59
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http://montsouris.u-pec.fr
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Présentation de la formation
cadre dispensée à l'Ecole Supérieure Montsouris
Le diplôme Cadre de santé est nécessaire pour exercer la fonction de
cadre dans la fonction publique hospitalière ainsi que la fonction de
formateur (formation professionnelle) quelque soit le statut (public
ou
privé) de l'établissement d'enseignement
Principes pédagogiques de la
formation cadre :
• Placer l'étudiant/client au centre du dispositif de formation afin
qu'il puisse identifier lui-même l'intérêt de cette approche et
s'investir dans cette voie au terme de sa formation, en tant que
responsable d'un projet, d'une équipe.
• Rechercher une qualité d'échange, de relation pédagogique et
professionnelle, en créant des conditions optimales d'apprentissage,
afin que l'étudiant puisse s'impliquer comme acteur de sa formation
et
de sa vie professionnelle, trouvant de l'intérêt et de plaisir à
travailler avec les autres, à se remettre en cause et à apprendre.
• Mettre à disposition divers modèles de pensées et d'action afin qu'il
puisse développer un esprit critique, créatif, un goût pour la
confrontation et le partage au bénéfice d'un projet commun.
Des points d'ancrage :
• La formation tend, par son contenu, sa forme et sa mise
en oeuvre, à mettre en exergue quelques priorités fondamentales :
• Le patient est l'acteur principal du système. Les
institutions et les professionnels sont des moyens à son service.
• L'équipe de travail est la principale ressource à
exploiter, enrichir et valoriser.
• La qualité et la transparence sont des opportunités pour les
patients,
les institutions et les professionnels de santé eux-mêmes.
• La prise en compte de l'environnement socio-économique
et réglementaire s'appuie sur l'acquisition de méthodes de veille.
Un cadre doit pouvoir dégager une plus-value à ces différents
niveaux.
Un cadre "conceptuel" :
Il
s'inscrit dans la formation professionnelle des adultes avec ses
spécificités en terme d'apprentissage, d'enseignement et de
développement des compétences.
Il s'appuie sur différentes valeurs
telles que la solidarité, le partage d'expériences ou encore la
conviction de l'équipe pédagogique que toute évolution doit tendre
vers
le "décloisonnement" professionnel.
Un schéma pédagogique organisateur :
En
cohérence avec cette philosophie de la formation des cadres de santé
et
les options pédagogiques, l'équipe a opté pour un schéma organisateur
permettant de construire et faire évoluer le projet de formation, lui
donner une orientation, le spécifier par rapport au programme
officiel.
Ce schéma structure l'ensemble des modules de formation et sert
également de guide à la "mise en forme" du projet de formation.
Il
s'appuie sur une logique transversale des missions / fonctions des
institutions et professionnels de santé, inspirant certaines
démarches
qualité.
Partant de la demande du patient/client, ce schéma peut
s'imaginer comme une sorte de spirale évolutive à partir de laquelle
tout acteur de santé contribue à :
• évaluer la demande, les besoins des patients/clients et définir la
prestation requise, compte tenu du cadre réglementaire,
institutionnel
et éthique, dans le respect de leurs droits,
• organiser sa prestation et/ou celle de ses
collaborateurs pour un cadre,
• coordonner les différentes actions afin d'assurer la
continuité des soins,
• assurer la formation de ses pairs, l'éducation des
patients et de leur famille,
• évaluer sa prestation et celle de l'unité dont le cadre est
responsable
et contribuer à la recherche dans son domaine d'actions.
Formations universitaires
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Dernière mise à jour : ( 01-06-2011 )
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Master 1ère année management et santé (droit, économie,
santé)